• Autoabastecer al centro educativo de productos frescos y ecológicos.
• Diversificar la dieta del alumnado y profesorado, ya que en esta zona de Ecuador, el acceso a verduras y hortalizas está muy limitado.
• Dotar de un excedente que será vendido a la organización de economía popular y solidaria ASOMANFIR, en la que participan madres de discapacitados, y que gestionan un servicio de comidas y dan de comer a varios colegios de la zona.
• Proporcionar trabajo y actividad a una serie de personas discapacitadas física e intelectualmente con edades superiores a los 20 años y que el estado no les permite acudir al colegio en Ricaurte.
• El huerto incluirá una pequeña zona de jardín; ambos serán espacios de aprendizaje y de terapia para todos los alumnos del CEENCAR, los cuales irán al huerto dos o tres veces por semana para realizar diferentes tareas que les llevarán a mejorar la destreza manual y motora y aprender sobre los cultivos y la importancia de la alimentación saludable.

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1. Capacitación técnica para las mujeres rurales y acceso a recursos materiales y financieros para desarrollo de emprendimientos viables y sostenibles.
2. Organización y articulación de la comercialización asociativa entre mujeres, generando espacios de comercio justo en el marco de la economía social y solidaria.
3. Elaboración participativa e implementación de una política pública parroquial para la prevención de la VIFG que incorpore el funcionamiento de grupos de autoayuda y terapias psicológicas (individuales y colectivas) que mejore la respuesta de las mujeres frente a episodios de violencia (desnaturalización, denuncia, red de apoyo, etc)

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1. Reducción de las vulnerabilidades sociales mediante la implementación de estrategias territoriales con enfoque y perspectiva de género, como parte de las acciones post-terremoto; en articulación con actores locales, Gobierno Autónomo Descentralizado Parroquial y beneficiarios/as de iniciativas de proyectos de cooperación al desarrollo que tengan incidencia en la zona.
2. Reactivación de la producción agrícola en la etapa post-terremoto de familias beneficiarias del proyecto con la aplicación de paquetes tecnológicos, técnicas amigables con el ambiente y estrategias de desarrollo que garanticen la soberanía y seguridad alimentaria en el marco de los sistemas agroproductivos integrales.
3. Impulso de la comercialización asociativa del cacao nacional para la mejora de los ingresos familiares, en el marco de la economía social y solidaria.

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1. Equipar de electricidad mediante la instalación de placas solares a 5 pequeños centros de salud rurales, que dependen del Centro de Salud José Alamaro en Dianra Village, pero que distan bastante de él. Los 5 centros de salud están en las siguientes aldeas: Tamafourou, N’Guissidougou, Seguébana, Bébédougou y Nadjokaha. La posibilidad de tener electricidad en comunidades tan alejadas es complicada, y permite un mejor aprovechamiento de los centros de salud, dando una mejor atención sanitaria, pudiendo instalar un ventilador, una pequeña nevera para conservación de medicamentos, así como cargar las baterías de un ecógrafo o de algunos otros aparatos médicos.
2. Capacitar a las poblaciones de esas 5 aldeas sobre hábitos saludables para la prevención de enfermedades comunes como el VIH/SIDA o el paludismo (malaria), y mejorar la salud reproductiva y materno-infantil.
3. Equipar un pequeño laboratorio con material médico (ortoscopios, microscopio binocular, gafas de protección,…) para la realización de análisis clínicos en Dianra Village y la detección temprana de enfermedades mortales muy extendidas en la zona, como la malaria y el SIDA.

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El primero es el Socio Organizativo, promoviendo el desarrollo y el fortalecimiento de capacidades de liderazgo y gestión comunitaria a través de planes de formación, en el que se tomará en cuenta el involucramiento y la participación de la mujeres; y el acompañamiento y desarrollo de procesos socioeconómicos territoriales presentados en los espacios de participación ciudadana promovidos por los Gobiernos Autónomos Descentralizados.

El segundo se refiere al fortalecimiento de los sistemas agroforestales, a través de la conservación de los ecosistemas, y mediante la implementación del enfoque de forestería análoga y tecnologías agroecológicas apropiadas en los cultivos comerciales del café, el cacao y la guayusa; así como la soberanía alimentaria de las familias.

El tercer proceso, el ambiental, tiene como propósito realizar las acciones de sensibilización y protección de los recursos naturales y aplicar modelos de conservación de la biodiversidad basados en la Forestería Análoga.

El cuarto proceso es el turismo comunitario, que aportará con emprendimientos de Eco – Turismo Comunitario desde la zona de amortiguamiento de la Reserva de la Biosfera Sumaco, donde se aplicará un modelo de gestión etno – turístico eficiente con responsabilidad ecológica.

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